不管一项工作做多少年，仍然会有我们认识不到的盲区，周五学习了优秀管理者的三项核心管理技能，承担管理责任，推动与执行，培养与激励下属，受到了很多的启发，分享给大家。

先说管理者与管理责任，大家都知道工作要先计划，再组织，完后领导大家一起干，我们要把控整个工作流程，直到把工作顺利完成，便也达成了我们的目标，完成了我们的任务。看起来很简单，和我们日常做的一样，但是在这个过程中，我们扮演的是一个什么样的角色呢？如果你说，我是这个过程的领导者，没有问题，但也是最大的问题，那说明，你只是在被动的完成指令，那怎么样才算是一个优秀的管理者呢？这取决于，你把自己当成谁，只有当你把自己当成CEO时，把与你衔接的部门当成你的客户的，你才能真正的从内心主动地，积极地去满足你的所有客户的每一个需求，以一个CEO的身份，你不会只局限于完成你的任务，你会衡量你的目标达成是否是有效果的，有效率的，你会考虑你是否是用了最少的投入，达到了最高的产出，这个确实是值得我们反思的一个问题，我们把自己当成谁，我们想把我们的团队打造成什么样子，决定了我们的导向是否是正向的积极地，就像做了和做好之间，差了不只赤道与北极的距离。

在工作的推动与执行中，首先，我们要把“猴子”还给下属，“猴子”就是我们常说的事儿，有时工作推动不下去的时候，我们经常会有一种“让我来的”的冲动，这时候一定要忍住，因为每一次的经历，都是一次成长，授人以鱼不如授人以渔，只有员工在一次次的历练中不断地成长，工作才会越来越顺利。而作为一名管理者，我们应该考虑的事儿是要了解每一位员工的工作能力和工作意愿，让对的人做对的事儿，同时制定相关的标准，明确责任，形成监督与制约，在这其间，管理者要针对下属的绩效表现而给予及时的反馈，鼓励有效的未来行为，在反馈的过程中，大家经常会掺杂个人的评判，这时候，其实中性反馈是很重要的，如果我们都能够做到不评判，不批评，不表扬，不建议，只讲事实，这样会比批评更有力量，因为只有当事人自己认识到错误，才能真正承诺并改正错误。

培养与激励下属，一直是作为一个管理者的必修课，能见人之长，识人之异，育人之才而用之，是每个管理者的追求，那么要如何激发下属的工作活力，积极主动的工作热情呢？老师讲了他自己的一个故事，作为一名讲师，老师已经去过很多地方讲课，老师的愿望就是踏遍祖国的每一片土地，让红星耀中国，这时候，去新疆，去西藏，都不再是钱的事儿，再苦再累，都是愿意的，这些努力和付出，是为了在让自己的版图再多加一颗小红星。

看到老师站在布达拉宫前张开双臂，整个人是一种向外打开的舒展的兴奋与满足，这便是我们要找的那一种状态吧，自愿，自主，尽自己所能，做自己喜欢的事情。现在社会的发展，让马斯诺的需求层次已经达到了尊重需求和自我价值的实现，作为一个管理者的任务就是要找到它，激活他。刘邦，刘备，唐生的故事一直被当作管理者的教科书，刘邦得到天下后曾经说过“夫动乱帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信，但是汉朝的开国之君却是他。

最后把韩非子的话送给大家：下君尽已之能，中君尽人之力，上君尽人之智。